“吃”手“啃”玩具，我们忙着呢！

今天，我们要跟大家分享的是这期里最小的两个小婴儿，7个月左右大；为了让他们有一个区域安全感，我们选择用地毯为他们划定了一块“专属区域”，并在附近放置了一些适合他们的玩具。

当他们第一次走进观察课的环境中，小一点的宝宝会由父母主导选择一个位置坐下来，那我们的规则是尽量当期的全部课时中，成人自始至终都坐在同一个位置上进行观察。这两个小宝宝的妈妈们都很配合，每次来了之后都会把孩子平躺着放在固定的位置上，然后等待他们的回应。目前这两个孩子的身体大动作发展到可以屁股为中心原地打转，以屁股为支点挪身体，或向前探身够物，翻身，独立端坐。他们在课堂中的活动范围基本都在家长的附近1米以内，他们最大的兴趣就是抓握，啃咬这里的玩具。

我们观察到幼儿A抓起自己最喜欢的藤编皮克勒球和橡胶杯盖，开始津津有味地吃起来；幼儿B则抓起她熟悉的木环和橡胶杯盖，开始忙碌地啃起来。目前，他们处于萌牙期，会更喜欢有一定硬度的材质，在啃咬的过程中可以有效的刺激牙龈，这样有助于乳牙的萌出。 

在亲子观察课堂中我们听不到以下的声音

“别吃了，手脏！”

“哎呀，我家这个孩子现在太难管了，抓到什么都往嘴里塞。”

“快帮我出出主意，怎么让孩子戒掉吃手”

…….

常常我们会听到这样的声音

“哎呦，你手里抱着的这个球，尝起来是不是好美味啊！”

“我看见你在啃这个杯子盖”

“我听到你发出的滋遛滋遛的声音”

......

我们日常生活中，很多家长出于卫生的考虑和手指吸变形的担忧，想尽各种办法来阻止婴儿吃手。应对婴儿吃手，啃咬玩具的方式很多是简单粗暴的。比如给孩子包裹得很严实让他吃不到，比如给他手上涂上辛辣或苦的东西，或直接给他带上手套……

婴儿从一生下来就在环境中开始认识世界，“口”对于1岁以前的婴幼儿来说是探索世界的重要通道，他们通过口来感知、探索、体验周围的环境。这时的婴幼儿除了吃奶外，还会用嘴巴去探索世界。他自己的手、身上穿的衣服、身边的玩具，或是同龄的别的小婴儿等等，他们都爱用嘴巴去舔，去尝，通过这种方式去认识外界事物获得与外界的联系。

通过吃木质的玩具，幼儿获得硬的，光滑的体验；通过吃棉质的手绢或玩偶，幼儿获得柔软的体验；通过啃不锈钢碗，幼儿获得硬的，冰凉的体验，等等，通过“吃”“啃”这个动作，让外界的物质跨过边界进到幼儿的内在世界里，被身体吸收，内化成幼儿自己的生活经验。

尽可能给婴幼儿提供多种不同质地的天然材质玩具，如羊毛的、木质的、棉质的等。当然在选择时也需要考虑到它们的品质是否健康无害。

定期消毒或清洗这些玩具也很有必要。我们遵循的原则是清水清洗，自然干燥。

我们生活在有菌的世界。幼儿的免疫系统来自母亲的母乳，疫苗接种，还有一个方式就是生活在有菌的环境。我们每个人和微生物无时无刻共存，所以我们不会刻意的使用消毒液消灭掉身边所有的细菌，让孩子生活在无菌的环境中。（消毒液适用于必要的消毒，或有专门针对性的灭菌需求）

保证干燥。干燥是最好的灭菌方式。给孩子使用的物品或玩具，我们尽可能做到自然晾晒干燥，阳光的照射，紫外线消灭了大部分细菌，干燥的过程也是灭菌的过程，因为在干燥的环境下，大部分细菌是无法存活的。

著名精神分析心理学家弗洛伊德对人性心理发展的第一个分期，这个时期的孩子通过口腔来满足自己的各种本能欲望。皮克勒博士也说了，把婴幼儿当作独立的人来看待，以尊重的态度去照料每一个婴幼儿。所以，作为照料者，在婴幼儿出现的吃手，啃咬玩具等口欲期现象时，不用大惊小怪，更不要阻止，我们跟随孩子的步伐，配合他们生命节奏，及时是提供合适的玩具，做好清洁工作，让他们自由的探索玩耍吧。

一起学习做个有准备的照料者吧，这条自我成长之路，我们携手慢慢走。